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摘要： 新版四年级英语上册第三单元教案学科融合：在学习内容上与其他学科知识相结合，使教学内容更加丰富和多元化。教学内容：会话教学：学生能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。词汇教学...

新版四年级英语上册第三单元教案

学科融合：在学习内容上与其他学科知识相结合，使教学内容更加丰富和多元化。教学内容：会话教学：学生能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。词汇教学：掌握66个单词，以及26个字母的听、说、认读与听、说、读、写能力。

一）热身/复习（Warm-up/Revision）复习之前学习的Whats in the schoolbag？的话题，引导学生回忆上节课的知识。（二）呈现新课（Presentation）教师通过图片展示Sarah和Amy讨论丢失的笔记本，教授新词lost并进行发音练习。

新版四年级英语上册第三单元教案旨在激发学生对英语学习的兴趣，培养其积极的学习态度，增强初步的英语自信心，以语言运用为核心，注重培养学生的基本语言能力，以及观察、记忆、思维和创造能力。

这节课是北师大版小学英语四年级上册第三单元的对话课，课标对本节课的要求是：学生能熟读课文，会运用句型结合实际情景进行对话。本节课是继第二单元How much 之后的继续学习，学习Whose 开头的问句及其的为第四单元的学习做铺垫。

每单元分ABC三个部分，共10页。学生情况分析四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。

四年级上册《What are they doing》教案教材分析本课是《新标准英语》小学三年级起始用四年级上册Module 3Unit 1 What are they doing？本课的主要语言功能是谈论人们在公园中的活动，并描述正在发生的行为或动作。主要句型是“What are they doing？ They’re v-ing”的学习与操练。

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停止间队列动作：立正、稍息、跨立、蹲下、起立和停止间转法（一）：立正、稍息一立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础，它贯穿于队列训练的始终。先以“立正稍息”为例具体教学步骤如下∶理论提示：基本军姿，队列基础。

课目：单个军人徒手队列动作教学法内容一：立正、稍息、跨立立正：两脚跟并拢，两脚尖外分60度，两腿伸直并拢，提臀收腹挺胸。两肩平，两臂自然下垂，四指并拢，拇指贴于食指第二关节。头正，颈直，两眼平视前方，口闭，下额微收，身体重心微向前倾。

齐步是军人进行的常用步法。其口令为：齐步－－走。

队形变换，是列队后，由一种队形变为另一种队形的队列动作。横队和纵队的互换横队变纵队：停止间口令：向右--转。行进间口令：向右转--走。纵队变横队：停止间口令：向左--转。行进间口令：向左转--走。要领：停止间，按照单个军人向右（左）转的要领实施。行进间按照单个军人向右（左）转走的要领实施。

在军事训练中，向右转是一项基本的队列动作。当听到“向右转”的口令时，士兵应以右脚跟为轴，左脚前部同时着地，身体协调一致地完成转向动作。具体步骤如下：首先，保持立正姿势，两脚并拢，身体直立。听到“向右转”的口令后，右脚跟作为支撑点，左脚迅速向前迈出，脚掌着地，同时带动身体向右转动。

在队列训练中，首先需要掌握基本姿势，如稍息与立正。稍息练习两遍，立正也练习两遍。接着进行敬礼与礼毕的训练，敬礼练习两遍，随后向左转半圈，再进行两遍敬礼，然后转回原位。这是为了培养士兵们的礼仪意识。然后是转向的练习，分别向右转两遍，向左转两遍，向后转两遍。

小学四年级英语教学设计(三篇)

1、【篇一】小学四年级英语教学设计教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

2、小学四年级英语教学设计学情分析：四年级（二）班的学生对于英语的学习是比较感兴趣的，他们的基本功较好，因此对于新知的认识也掌握得较快较好。这一模块学习的是与正在进行时态有关的内容，而对于正在进行时这一时态学生们在上一模块已经有所认识了。

3、小学四年级英语教学计划范文篇一学情分析四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。

4、以下是整理的《小学四年级英语说课稿（三篇）》相关资料，希望帮助到您。【篇一】小学四年级英语说课稿说教材《新版小学英语》采用以“话题——功能——结构——任务”体系编写，以素质教育为根本指导思想，着重培养同*用英语的能力。同时体现出外语教学的跨文化教育实质，坚持兴趣第一的原则。

5、以下是整理的《小学四年级下册英语教学计划3篇》相关资料，希望帮助到您。【篇一】小学四年级下册英语教学计划学情分析：经过上学期的教学实践，我发现四年级学生掌握英语的情况良好。

6、小学英语教学设计范文教学目标：能听、说、认读study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等单词并能在日常生活中运用。能听懂、会说：Welcome to my home！并能简单描述自己的房间。能听懂Let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作。学唱歌曲“My Bedroom”。