网络思政能力建设方案，网络思政作用
思政大课是什么
1、大思政课是科学理论与时代背景相结合的思政课。大思政课是伟大时代中的理论大课，讲清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，帮助学生坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2、卢黎歌认为，“大思政课”与课程思政的相同点是以立德树人为任务目标、以青少年学生为教育对象、以思政教育为重要要素，注重教育方法的多样性、教育形态的多样性和渗透性。
3、思政课。道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格素养，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用。
4、大思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。大思政课程在本质上还是一种教育，是为了实现立德树人，育人先育德，注重传道授业解惑、育人育才的有机统一，一直是我国教育的优良传统。
浅谈互联网对思想政治教育的影响论文
1、浅谈互联网对思想政治教育的影响论文篇一 《浅析互联网对高校思想政治教育的影响》【摘要】本文初步阐释了在新的科技背景下，互联网技术在不断普及的过程中，对我国高校思想政治教育所产生的巨大影响力。这种影响具体包括积极影响和消极影响两个方面。
2、一是网络文化具有思想政治教育作用，促进了大学生思想观念的更新，增强了大学生思想政治教育的效果，有助于大学生思想的健康发展。 二是网络文化的发展改变了大学生的生活方式和思维方式，影响了大学生的思维方式，并具有传播知识文化的作用以及供人娱乐和休闲的功能。
3、一些活生生的不良事例比学校教育来得更加直接，易于接受，在教育与现实的矛盾中小学生分析判断能力差，不能理性地处理问题，逐步影响着小学生的思想。
4、一是网络文化具有思想政治教育作用，它促进了大学生思想观念的更新，增强了大学生思想政治教育的效果，这样就使得大学生在思想上能够健康地发展。 二是网络文化发展使大学生的生活方式以及思维方式有了很大的改变，影响并推动了大学生的思维方式，并有着传播知识文化的作用以及供人娱乐和休闲的功能。
网络安全教育主题活动方案2022
1、网络安全教育主题活动方案1 为了进一步增强我校师生网络安全意识，提高网络安全防护技能，按照上级部门文件要求，韩城市西庄中学决定在全校范围内开展网络安全宣传周活动。
2、年国家网络安全宣传周校园活动方案（合集7篇）【篇一】 为增强校园网络安全意识，提高网络安全防护技能，特制定出我院校园网络安全宣传周活动方案： 活动主题 共享网络安全，共享网络文明 活动时间 9月5-11日，其中9月xx日为教育主题日。
3、一次启动仪式：在活动开始的第一天，举行网络安全教育启动仪式，明确活动目的和意义，激发学生的参与热情。一系列讲座：邀请网络安全专家或教师为学生讲解网络安全知识，包括如何识别网络诈骗、保护个人隐私等。一次主题班会：各班召开网络安全主题班会，组织学生讨论网络安全问题，分享网络安全经验。
4、深入宣传贯彻关于网络强国的重要思想，宣传贯彻网络安全工作“四个坚持”的重要指示，结合xx主题，围绕网络安全领域取得的重大成就，在全街范围内集中开展主题宣传活动，增强广大网民的网络安全意识，提升基本防护技能，营造安全健康文明的网络环境，保障人民群众在网络空间的合法权益，切实维护网络安全。
中小学思政课一体化建设实施方案
1、中小学思政课一体化建设实施方案旨在通过整合资源、培训教师、制定教学计划、建立评价体系以及加强家校合作，全面提升学生的综合素养。在资源整合方面，可以将分散的思政教育资源整合成一个统一的教育体系，增加社会实践、劳动教育、心理健康教育等内容，以强化学生的综合素质。
2、大中小学思政课一体化建设是一个复杂的系统工程，旨在构建一个全面且连贯的德育体系。这一建设方案强调在不同学段之间形成有效的纵向衔接和横向贯通，从而确保从幼儿园到高等教育阶段的教育具有连贯性和一致性。
3、大中小学思想政治一体化的具体含义如下： 整合思想政治教学内容：将多个年级的思想政治课程整合到一个整体性的课程框架下进行教学，以便各年级学生可以更加贯通和理解教学内容，从而提升知识深度和广度。
4、思政一体化建设是指从学科结构、教学内容、目标设定、教学环节等方面进行一体化设计。资料拓展：党的二十大报告明确提出，要推进大中小学思想政治教育一体化建设。大中小学思想政治教育一体化建设是一项系统工程，包含着丰富的思想内涵，大中小学思政课一体化建设是其基础和核心环节。
5、当前，思政课一体化教学的梗阻主要体现在不同学段教材内容结构的衔接和进阶不畅问题上，这使得学生在不同学段之间的学习衔接存在困难。因此，优化各学段之间的教材衔接和进阶已是当务之急。
要用好什么思政课这个渠道
一是突出主渠道建设。聚焦“大思政课”的“课程”属性，坚持用好思政课课堂教学这一主渠道。方案提出，建构党的创新理论研究阐释和教育教学的自主知识体系、建强思政课课程群、优化思政课教材体系、拓展课堂教学内容、创新课堂教学方法、优化教学评价体系。二是强化实践育人。
要用好学校思政课这个渠道 学校是培养人才的摇篮，不同于其它企事业单位和社会组织。它是为学子的成长和未来事业奠定良好品德及文化科学知识的第一基础阵地。因此，努力提高教学质量，全面落实教育目标，领导必须实现学校的科学管理，运用和掌握实现科学管理的策略及方法。
其次，办好好思政课，要用好课堂教学这个主渠道。在思政课堂上，知识是载体，价值是目的，只有寓价值观引导于知识传授中，才能通过教学活动提升师生的思想素养、涵养信仰境界。
总之，上好思政课需要教师不断提高自身素质，创新教学方法，注重情感沟通与互动，营造浓厚的思政教育氛围。通过激发学生内在动力，引导其形成正确的人生观、价值观和世界观，培养具有社会责任感和创新精神的全面发展人才，为社会培养更多有用之才。
利用新技术：新技术的发展为思政课的教学提供了新的平台和手段。学生可以利用网络平台、社交媒体等工具，与教师和其他同学进行线上互动，分享学习心得和体会，拓宽学习渠道和视野。依靠优秀教师：一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍是上好思政课的关键。
高校思想政治理论课是系统地对大学生进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地，是坚持社会主义办学方向的重要保证。思想政治理论课教学的主要任务是用科学的理论引导和帮助大学生树立马克思主义世界观、人生观、价值观，确立中国特色社会主义的共同理想。
如何把大学生思政教育融入教育教学
1、把大学生思政教育融入教育教学，可以从以下几个方面进行：加强和改进“两课”教学：充分发挥主渠道作用：政治理论课和思想品德课是进行思政教育的主要途径，应认真组织实施“两课”课程设置新方案。改革教学内容和方法：通过不断更新教学内容和改进教学方法，使“两课”教学更加贴近学生实际，提高教学效果。
2、结合课程内容自然融入。教师在备课过程中，要深入挖掘教材中所蕴含的思政教育资源，将思政教育与专业知识有机结合起来。例如，在历史课上，可以通过讲解历史事件来培养学生的爱国情怀；在语文课上，可以通过文学作品来引导学生理解社会主义核心价值观。 利用案例分析进行教育。
3、思政教育在课堂上的融入方式多种多样，不仅有助于学生的全面发展，还能激发学生的学习兴趣。首先，注重学生的情绪建设，引导他们树立正确的价值观，这对他们的成长至关重要。教师可以通过开展各种活动，如角色扮演、小组讨论等，来引导学生表达自己的观点，学会倾听他人的意见，从而培养学生的同理心。
